如今，越來越多的軟文寫手撰寫原創(chuàng)學校軟文文章，但是他們都會有這樣的疑問：為什么是自己一字一句寫出來的文章，原創(chuàng)度遠遠不如其他人的學校軟文原創(chuàng)文章高呢?今天，小編就來為您解答這個疑惑，看看你有沒有范一下這3個錯誤。

總結了以下幾點：

一、不是自己一字一句寫出來的文章就是原創(chuàng)學校軟文文章，在寫原創(chuàng)文章的同時，要閱讀參考其他人的原創(chuàng)文章，了解他們的寫作思路和技巧，然后通過自己的思考和理解寫出自己對主題的想法，并且通過自己的語言表達出這篇原創(chuàng)文章的主旨內容，記住一點：文字表達要通俗易懂，不是文縐縐的文章就是優(yōu)秀的學校軟文，在網(wǎng)站平臺上，能夠吸引讀者閱讀的文章并且推薦率高的學校軟文才是優(yōu)秀的文章。

二、在選擇主題之前學會檢測原創(chuàng)度。軟文寫手創(chuàng)作時選題的稀缺性是很關鍵的。如果主題被過度消耗，那么原創(chuàng)值就不會那么的高，特別是對于帳戶權重不是很好的一些軟文寫手說推薦率就會減少。由于自媒體平臺會針對創(chuàng)新和高原創(chuàng)值的內容有過多的推薦，但對于一些舊的新聞推薦量會減少，因此在選擇主題時，最好選擇一些較為稀缺的主題來進行創(chuàng)作。

三、在內容創(chuàng)作中挖掘新視角如果你認為這個主題適合創(chuàng)作，但又不想和其他人的內容太相似的時候，就要會搜索主題關鍵字，以查看其他人在創(chuàng)作時選擇的學校軟文內容。我們可以避開這些創(chuàng)作角度，探索內容創(chuàng)作的新視角，從而有效提升內容原創(chuàng)度。新的創(chuàng)作角度可以為用戶帶來更多新鮮體驗，也可以增加推薦和閱度。

當然，如果你不會撰寫學校軟文，還可以尋找專業(yè)的軟文代寫平臺進行合作發(fā)稿，他們能夠幫助你實現(xiàn)學校軟文營銷效果的最大化。

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